Hoeveel onverdiende verwijten, moedeloos of opstandig makende op- en aanmerkingen moeten leerlingen met een handicap niet verdragen. Zo worden bijvoorbeeld lees- en schrijfstoornissen, rekenen wiskundeproblemen, stotteren of slechthorendheid vaak niet op tijd als handicap herkend, noch wordt de draagwijdte ervan voldoende beseft. De gevolgen blijven meestal dan ook niet uit. Soms worden leerlingen zelfs naar het verkeerde schooltype gestuurd, met alle emotionele en sociale frustraties van dien. Dit boek, dat vanuit een jarenlange ervaring geschreven is, wil docenten uit het gewone onderwijs inzicht geven in de (lichte) handicaps die zich bij leerlingen tussen de 10 en 18 jaar voordoen. Het reikt bovendien een aantal Praktische mogelijkheden aan tot het verlenen van hulp zowel in de klas als thuis.

In het voortgezet onderwijs staat hulp aan kinderen met leerhandicaps werkelijk nog in de kinderschoenen en publikaties erover zijn ook nog schaars. Dit boek bevat een viertal op de praktijk gerichte uiteenzettingen over frequent voorkomende handicaps bij 10-18 jarigen. Het gaat om lees- en spellingsproblemen in het Nederlands en bij vreemde talen, reken- en wiskundeproblemen, doofheid en slechthorendheid en stotteren. Het boek stelt docenten in het voortgezet onderwijs en de hoogste klassen van het primair onderwijs in staat om bovengenoemde handicaps bij leerlingen te signaleren en er remediërend op in te spelen. De auteurs, waarvan enkelen leraren-opleiders zijn of anderszins specialist op hun gebied, geven in dit rijk geschakeerde boek informatie volgens recente inzichten op het gebied van leerstoornissen

paperback -op het eerste titelblad stempel van didactische bibliotheek -kaft vertoont kleine gebruikssporen ,verder in goede tweedehandse staat -214 blz. -22 x 15 cm- 1993 Dick Coutinho-
Tilly Dinger redactie -voorwoord Prof.Dr.J.J.Dumont

verzendkosten ten laste van de koper -verzending met de post-via Kiala NIET mogelijk